一、             课程概述

奥尔夫音乐课是虹越瑞宝早教园专门为28个月—3岁适龄幼儿设计的课程。

卡尔.奥尔夫（1895~1982），德国作曲家，音乐教育家。奥尔夫音乐教学法的目的：让孩子自己去寻找、自己去创造音乐；使孩子能够把自己的想法和幻想融合到音乐中去。它不要求孩子对教师所传授的一首歌曲或一个舞蹈去进行不折不扣的模仿，而是要求师生一起共同进行创造性的活动，共同来形成一些新的东西。

在奥尔夫音乐教学法中，除了唱歌外，即兴的表演和作曲具有重要的地位，同时，还让孩子演奏简单的乐器，如响板、木琴、铝板琴、及自制乐器等。

奥尔夫音乐课程融合了语言、节奏、音高游戏、体态律动、唱歌、乐器演奏、即兴创作表演于一体，带领孩子进入神奇的音乐殿堂，积累音乐经验，培养和深化孩子对音乐活动的兴趣和理解。

二、             课程设置

奥尔夫音乐课程以妙事多音乐花园课程为基础。学习过妙事多音乐花园的孩子有较好的节奏感、音乐能力、认知能力、语言表达能力、大小肌肉的运动能力、社交能力，再接着学习奥尔夫音乐课程，能更轻松快乐的学习。

奥尔夫音乐课程的学习分为三个阶段：

第一阶段哆哆班：幼儿以节奏为基础，学习感知2拍、3拍的不同节奏型及匀速节奏和基本小乐器的使用和基本的肢体动作表演，培养宝宝初步的节奏感和对学习音乐的兴趣。

第二阶段唻唻班：幼儿在基本的2、3拍节奏的基础上，继续学习和感知不同的2、3拍节奏型训练，尝试进行变速节奏的感知，学习使用小乐器进行两声部的合奏。感知音高、感知歌曲的歌词及音乐情节，学习用肢体动作表现对作品理解。

第三阶段咪咪班：幼儿在前面学习的基础上进行质的飞跃，认知全音符、二分音符、四分音符、八分音符，学习欣赏世界名曲，并用小乐器对世界名曲进行演奏。帮助幼儿通过听赏来感知作品的旋律及各种不同音乐作品的曲调及风格，提升幼儿对音乐作品的感知力和初步的鉴赏能力。

课程设置用下表说明如下：

三、             孩子的收获

通过快乐活泼的学习，您的孩子将获得以下多方面的进步：

2  综合性的学习：奥尔夫音乐教育根据幼儿的学习特点，围绕音乐主题展开一系列生动有趣的活动，包括拍打身体的动作训练、故事、演唱、乐器演奏、舞蹈、表演等，充分激发幼儿对音乐游戏的喜爱和对学习音乐的兴趣，在学习和游戏中，能力得到全面的发展。

2  愉快的实践活动：奥尔夫音乐教育通过丰富多彩的实践活动，由浅入深，由表及里的提高幼儿的学习兴趣，游戏活动形式避免了常规教育中枯燥、机械式的重复，孩子在轻松快乐中获得能力和音乐知识地提升。

2  准确把握节奏：当孩子配合节奏轻轻拍打、转身，配合节奏摇晃身体，以及他们的朗诵、歌唱、集体合唱和重唱，这些练习会帮助他们感知节奏，正确把握曲调，使他们获得良好的音律感。

2  轻松掌握乐理知识：在奥尔夫音乐课堂上，孩子们在模仿狮子走、小兔跳、鸟儿飞等各种小动物的动作过程中，轻松愉快的学习到各种音符的特点以及不同的时值、不同的节奏型，还学会了选择相应的小乐器来加以表达表现，为将来学习某样乐器打下良好的基础。

2  培养孩子的创造力：在音乐游戏课上都将会有孩子们即兴创作或创编活动的空间，随着课程的逐步深入，幼儿的能力小至一些动作，大到创编，都会受到老师的肯定和鼓励，而孩子也会为自己的成功感到欣慰和骄傲。音乐给了孩子们广阔的想象空间！